语文味相关论文
将小学软笔书法教学当作单纯的技能训练,无疑是有失偏颇的。书法文化与书法技能训练应并行不悖,和谐统一。在小学软笔书法教学中适......
科普诗歌常见于低年段小学语文课本中,富有节奏,生动有趣,向学生传递科学知识的同时,教给学生语文学习的方法。教学科普诗歌,要在......
语文综合性学习需要在活动中关注学生对语言文字的感受、体验和运用能力。综合性学习可以和阅读教学、阅读实践融合推进，以突出语文......
百年大计,教育为本。教育,牵动着每一个家庭,更关乎着国家强盛和民族复兴。而思想教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,如......
语文综合性学习需要在活动中关注学生对语言文字的感受、体验和运用能力.综合性学习可以和阅读教学、阅读实践融合推进,以突出语文......
目前小学语文课堂教学“语文味”缺失,主要存在以下原因:语文课堂变得更像舞台而不是学习平台;语文课堂过于偏重语文的人文性而忽......
“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“正确运用祖国语言文字”是语文课程本性、本质、本位的回归，语言文字......
随着课程改革的日新月异，新的理念、新的方法与手段走进了课堂，语文课变得形式多样起来。众所周知，语文是由语言文字组成的充满生命活......
本文针对新课改背景下中学语文阅读教学“语文味”缺失的问题,论述使语文阅读教学具有“语文味”的策略:注重朗读,培养学生的语感;......
作为新增内容,一线教师大多对于统编版高中语文教材中的围绕“家乡文化生活”开展学习活动较为陌生,困惑于该如何开展教学活动.在......
[摘 要]语文教学要立足语文学科的本质属性，教出语文的味道来。在教学中，要引导学生从文本入手，在阅读、思考、表达的学习过程中进行......
面对策略单元的教学,教师不仅要关注单元的特殊性,同时也要关注文本特点。在计时器的使用中,不仅有对学生速度的训练,同时也应该要......
温儒敏教授多次强调:语文学习的核心是语言的建构与运用。在“语言的建构与运用”的过程中,构建积极的言语实践活动是重要的一环。......
在我国积极践行教育改革的大背景下,核心素养教育思想应运而生,由此带来教学制度、教学理念、教学模式的全面变革,促进高中语文教......
于漪老师说:“阅读是生命的活动,是读者个性化行为,它的第一要义是自主,是全身心的投入。没有读者的自主,文的精魂,文的语言的生命......
学生听王崧舟老师的课,很舒服。因为,王老师张口说话,仿佛就是播音员在播音;王老师朗诵一段,学生就会被带入课文情境,品尝到语文味......
新课标,新教材,新高考,语文地位越来越重要。而农村高中的特殊性使得开展多任务的“新语文课堂”难以有效推行。如何改变农村高中......
１０月１８日，深圳市教育局教研室组织全市骨干教师在深圳教育学院附中系统交流了关于“语文味”的理论和实践探索研究的阶段性成果。参加本......
近年来，语文新课改逐步推进，教师的教学观念和学生的学习方式都发生巨变，教法不断创新，形成了语文课堂教学生动活泼的局面。但热闹背后......
在一个凉爽的九月，与美丽的王君老师相遇。她真是个蕙质兰心的女子啊!王君老师在课堂上，始终带着赞赏和期盼关注每一个学生，她关注学......
本研究首先指出了在阅读教学中朗读的现状及存在的主要问题,并进一步指出如何指导学生进行情景交融地阅读。
This study first po......
充满语文味的课堂,要用语文的方式去教语文。充满语文味的课堂是体现自然本真的生命课堂,是促进学生健康成长的情感课堂。它主要体......
立思思角成海教考考度峰而师的着,”皆什都都。、人准同么有有实,的是就时自自践标,是真己着己“准的最只正,的请,的缘美局看正写......
著名教育家叶圣陶说过:“老师自始至终不要多讲,而致力于导,使学生逐渐自求得之。”教师是教学活动的设计者和组织者,主导着课堂教......
特级教师薛法根的语文课堂教学个性突出,别具一格。他的课始终让人浸润在浓浓的语文味中,始终让人萦绕在沁人心脾的人文气息中。而......
陶行知先生说过:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”。联合国教科文组织曾经指出,未来的文盲就是那些没有学会怎样学习......
语文教学要上出浓浓的语文味,关键在语文教师。语文教师必须对文字有敏锐的感觉,独特的感悟,以动情的态度、生动的语言感染学生,创......
评价一堂语文课,我觉得最重要的衡量标准是学生是否在“听说读写”各种语文活动中享受到学习语文的快乐,语文课堂上是否洋溢着浓浓......
语文课程标准中提出“:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”语文是交际工具,教师要让学生品味学习语文运用的妙......
一提到写作文，学生的第一反应大多是哀叹。这样的开始注定呈现的结果是不让人满意的。日子久了，我们便认为现在的学生都缺乏独立思考......
“读”是我国传统教学强调的一种教学方法,也是语文教学最基本的一种手段。它是理解读物内容,吸收语言资料,表述内心世界不可逾越......
一堂语文课的创新意识，在“怎样教”和“教什么”上均可呈现。但是，在“怎样教”上所能体现的，大多属于“术”的层面；而在“教什么”上......
《小学语文课程标准》指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感、体验品味。因此,在语文课堂教学中,......
“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有......
“语文味”是语文课堂教学的灵魂。特级教师王崧舟说过:“‘语文味’就是守住语文本体的一亩三分地。”课堂评价作为语文教学的一......
上学期,有幸得到名师工作室领衔人、特级教师顾晓梅推荐,安排我上一节市级习作公开课。这对于我这个教龄已经超过十年,但习作教学......
苏霍姆林斯基说:“教室里一片寂静,学生都在聚精会神地思考,这将是课堂最真最美的时刻。老师要珍视这样的时刻,课堂上应经常出现这......
